آیا برای آینده یادگیری اجتماعی آماده هستید؟
یادگیری اجتماعی: یک سبک زندگی
با انفجار منابع اطلاعاتی و ابزارهای یادگیری در اینترنت، معلمان می‌توانند تسهیل‌کننده اطلاعات باشند با تأکید بیشتر بر توضیح و تفکر انتقادی به جای منبع توزیع اطلاعات. سیستم‌های یادگیری رسمی در برخی موارد کندتر این مدل را پذیرفته‌اند، به درستی نگران دقت مواد و ثبات هستند؛ اما با افزایش روزافزون تعداد افرادی که به اطلاعات در محیط‌های یادگیری دسترسی دارند، ضرورت پذیرش تغییرات فناوری توسط این سیستم‌های رسمی بسیار روشن است.
جایی که زمانی یک فصل خشک درباره جنبش رنسانس باعث از دست رفتن علاقه دانش‌آموزان و فراموشی درس می‌شد، اکنون فناوری واقعیت افزوده به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تجربه‌ای غوطه‌ور در عصر رنسانس داشته باشند. برای نسل کنونی «بومیان دیجیتال» که حتی پیش از یادگیری صحبت کردن از تبلت‌ها و گوشی‌های هوشمند استفاده می‌کنند، یادگیری اجتماعی نه یک گزینه بلکه یک سبک زندگی ذاتی است. چالش این است که چگونه دانش معلم، مهارت‌ها و اثربخشی او در توضیح را در گستره تقریباً بی‌نهایت دانشی که دانش‌آموزان از طریق پست‌های فیس‌بوک، لینک‌های توییتر، ویدئوهای یوتیوب، موضوعات کورا یا هر تعداد از منابع آنلاین در حال ظهور و رو به رشد به دست می‌آورند، نهادینه کنیم.
از این زاویه، این چالش در واقع فرصتی است برای ادغام فراگیری و ظرفیت عمیق اطلاعات موجود در این پلتفرم‌ها با الهام و تعهد معلمان به دانش‌آموزانی که دائماً در حال بهبود و اختصاص به یادگیری پیشرفته هستند. یادگیری اجتماعی در حال اثبات است که نه تنها یک سیستم جایگزین، بلکه هنجار و ابزاری رو به رشد است که آموزش فردا را شکل خواهد داد.
آیا سیستم مدیریت یادگیری شما («LMS») برای یادگیری اجتماعی مناسب است؟
به دلیل نقاط دسترسی متعدد به اطلاعات، دانش‌آموزان کمتر به راهنمایی برای یافتن یک قطعه دانش خاص نیاز دارند. آنچه دانش‌آموزان نیاز دارند، یک محیط امن و ساختاریافته است که در آن بتوانند از منابع دلخواه خود (از جمله متن، صوت و/یا ویدئو) برای بحث، ارتباط و همکاری استفاده کنند. یادگیری می‌تواند جذاب‌تر و تعاملی‌تر باشد. در حالی که پلتفرم‌های یادگیری از مدت‌ها پیش جزء جدایی‌ناپذیر آموزش در مدارس و دانشگاه‌ها بوده‌اند، در برخی موارد ابزارها و سیستم‌های موجود با سرعت تغییرات فناوری و نوآوری همگام نبوده‌اند تا تجربه یادگیری واقعاً مشارکتی را ارائه دهند. در بسیاری از موارد، سیستم‌های مدیریت یادگیری (LMS) یا به خودکارسازی یادگیری رسمی محدود شده‌اند یا تنها چند ابزار رسانه اجتماعی را برای تکمیل مدل ارائه خود اضافه کرده‌اند.
یک LMS اساساً چارچوبی است که دانش‌آموزان و معلمان می‌توانند یادگیری خود را در یک سیستم یکپارچه ادغام کنند. به دلیل تنوع مواد منبع، معلمان و دانش‌آموزان به یک پلتفرم امن نیاز دارند که به آن‌ها امکان کار بر روی اسناد مشترک، یادداشت‌برداری و تبادل یادداشت‌ها، شروع چت‌های زنده و تماس‌های کنفرانسی، یا آغاز یک موضوع بحث با دیگر دانش‌آموزان را بدهد. تمایزات از رویکرد سنتی شامل انعطاف‌پذیری، دسترسی، گستره و مقیاسی است که به دانش‌آموزان و مربیان آزادی می‌دهد تا مواد را به روش خود کاوش و بررسی کنند. با حجم عظیم محتوای موجود، همراه با تنوع گزینه‌های ارائه پلتفرم، اهمیت یک سیستم ساختاریافته برای ارائه یکپارچگی بدون درز، مزیتی در دانش فراهم می‌کند.
این محیط امن و رمزگذاری‌شده از هرگونه احتمال نشت محتوا یا نقض کپی‌رایت جلوگیری می‌کند. علاوه بر این، از منظر یادگیری، مزایای آن برای دانش‌آموزان و معلم شامل دسترسی چند دستگاهی، یادگیری از راه دور، سیالیت در آزمایش و ارزیابی، و پیشرفت در درک است که به پیشنهادات سطح بالاتر منجر می‌شود.
فناوری روز به روز در معادله کار/زندگی بیشتر جا می‌افتد، اکنون معلمان و یادگیرندگان به یک پلتفرم هوشمند نیاز دارند، متناسب با فناوری هوشمند، که هر تعامل را همراه با زمینه موضوع، بخش، یادداشت‌ها و سایر مواد مرجع همراه با مهر تاریخ و زمان ذخیره می‌کند، و یک آرشیو محتوای قوی ایجاد می‌کند که در هر زمان قابل دسترسی است.
ابزارهایی مانند اسکایپ، گوگل درایو، وان‌نوت، وان‌درایو، زوم و غیره برخی از پرکاربردترین کانال‌ها برای به اشتراک گذاشتن محتوا، ارتباط و همکاری هستند. ادغام این فناوری‌های ابری با سیستم‌های مدیریت یادگیری برای ایجاد یک پلتفرم آموزش دیجیتال واقعاً اجتماعی، تعاملی و ارزش‌محور حیاتی است. برای دانش‌آموزان و معلمانی که به چندین ابزار برای به اشتراک گذاشتن و دسترسی به اشکال مختلف محتوا یا کانال‌های مختلف وابسته هستند، دشواری‌ها و پیچیدگی‌هایی به وجود می‌آید که می‌تواند فرآیند یادگیری را سنگین کند. یک رابط یکپارچه که همه فعالیت‌ها را هدایت می‌کند، برای یکپارچه کردن یادگیری اجتماعی در آموزش دیجیتال بسیار برتر است.
بازی‌سازی محتوا یکی دیگر از جنبه‌های حیاتی یادگیری اجتماعی است. به عنوان معلم، مهم است که یک LMS داشته باشید (در اینجا چند نکته طراحی LMS) که فراتر از تابلوهای امتیازات استاندارد، سیستم امتیاز یا سطح باشد. بازی‌های عددی، پازل‌های کلامی و حتی مسابقات بین‌تیمی پس از پایان هر فصل یا بخش می‌تواند واقعاً جریان را به راه بیندازد و منجر به مشارکت بیشتر یادگیرندگان، کار گروهی و تعامل بیشتر شود.
دانش‌آموزان امروز نیروی کار فردا هستند. محل‌های کار آینده همه در مورد استفاده از ابزارهای مدرن ارتباط و همکاری برای کار در تیم‌های مجازی پراکنده در مکان‌های مختلف است. بنابراین، یادگیری اجتماعی در سنین پایین اکنون برای ایجاد یک نیروی کار ماهر آماده برای آینده که در یادگیری خودسازمان‌یافته، به اشتراک گذاشتن دانش و کار یکپارچه با تیم‌ها مهارت دارد، ضروری است.
